Post1: Bardzo mi miło, że zdołałem Cię jakoś przekonać. Jak w razie co to zapraszam do dalszej dyskusji np. na gg: 5575508. Jeśli mógłbym wyjaśnić jakiekolwiek niejasności to bardzo chętnie Pozdrawiam

Post2: A co do tej burzy na wydziale to twierdzę, że to nie ma sensu. Jeśli jesteś studentem to nie warto podpadać wykładowcom Pamiętaj, UCZ SIĘ DLA SAMEGO SIEBIE, u mnie na wydziale też są tacy co dalej uczą tych orbitali d, ale tu poradzić, zaliczyć trzeba Takie jest moje podejście. A np. kłótnie z typowymi organikami, którzy widzą d na S do niczego nie prowadzą

//radzio - opcja "edytuj posta" a nie pisz jednego pod drugim. o.r.s.

No bo dla typowego organika te orbitale d w siarce sa wystarczajace do opisu, co on tam ma z siarka zwykle wspolnego, smierdzi mu DMSO w kolbie i tyle:D

Wszysko co miało być powiedziane, zostało powiedziane

Proponuję poczytać to:
Gillespie, R. J.; Silvi, B. The octet rule and hypervalence: two misunderstood concepts. Coord. Chem. Rev. 2002, 233-234, 53-62.
W celu ułatwienia szukania uploadowałem to:
http://rapidshare.de/files/21505472/hiperw..rar.html
Publikacja napisana bardzo prostym językiem, nawet ja coś zrozumiałem
ps1. o PH5 nie słyszałem ale o P(C6H5)5 owszem - ligandem nie musi być jak widać ani Cl, ani F, ani nawet Br. C wystarczy
ps2. hybrydyzacja dla atomów III okresu ma już minimalne znaczenie np. w H2S nie ma już hybrydyzacji sp3, tylko "gołe" orbitale p i s, a maksymalna gęstoś elektronowa "wolnej pary" (3 orbital p lub hybryda sp - zależy od szkoły) jest prostopadła do płaszczyzny H-S-H.
ps2. prawda jak zwykle leży po środku, hehe

... jak mamy duzo takich "typowych" organikow to nauka nigdzie nie zajdzie ... wezmy lekarza ktory od 20 lat sie niedoksztalca , czy ktos chcial by zeby go leczyl ? Nauka ma to do siebie ze trzeba nadazac za nia , a ci ktorzy tego nie robia gina

I dlatego potrzeba młodych ambitnych œwiadomych ludzi aby to szło do przodu Chemia jest prosta i przez to piękna

dziękuję bardzo za wpisanie wszystkich swoich odpowiedzi.

Otóż to Nic dodać nic ująć.